丨茶藝課程 丨回到茶本身的泡茶課

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玖月九原著，如需轉載請標註原出處。

每次設計課程時，首先想到的不是「我要教什麼」，而是：學員上完這堂課，能帶著什麼離開？
 
因此，設計每一堂課的思考順序是：
希望學員獲得什麼能力，安排哪些體驗與練習，能產生這個能力，
需要提出哪些問題，引導他們思考，最後，才決定要傳遞哪些知識。
 所以，課程不是以知識為起點，而是以學員的收穫為終點，回推設計的課程。


第一階｜學會喝茶
我們不是在教「如何喝茶」。
而是希望學員開始建立感受，知道一杯茶可以被觀察、被品味，
學會用自己的方式與茶相處。
 因此，學員最後得到——讓你真正會喝茶。

第二階｜懂茶
我們不是在教更多茶知識。
而是希望學員學會觀察、比較、理解，知道每一個品茶動作都有目的，
每一個觀察都是形成判斷的依據。
 因此，學員慢慢懂茶了

第三階｜工夫泡茶
 我們不是在教更多泡茶技巧。而是希望學員能理解泡茶背後的原理，將水、器、茶、人融會貫通，穩定地泡出一杯理想的茶。
 因此，學員最後帶走的是——讓你真正泡好茶。

我們始終相信，一堂課真正的價值，不在於老師教了多少，而在於學員帶走了多少。
因此，每一堂課開始之前，會先自問：今天下課後，學員會比進教室時，多了一項什麼能力？

當這個答案清楚了，課程內容自然就會找到方向。

這也是茶塢想做的事，陪伴每一位喜歡茶的人，從會喝茶、懂茶，到泡好一杯茶。陪你走向茶的深度，成為有底蘊的泡茶人。